Když se potká dobrý návrh s poctivou výrobou – spolupráce na školních interiérech

Školní interiér nemusí být jen soubor lavic, židlí, skříní a šatních skříněk. Dobře navržený školní prostor může být příjemný, funkční a zároveň připravený na každodenní provoz stovek lidí. Malých i velkých – ale všech neustále v jednom kole. Přebíhání z učeben, divoké přestávky, shon na oběd, znáte to.
Baví nás v tomto směru spolupráce s lidmi, kteří se na školní interiéry dívají z trochu jiného úhlu než my.

Dlouhodobě spolupracujeme s týmem MYDVA Group a.s., který se věnuje návrhům interiérů, vybavení učeben a celých školních prostor.
Oni řeší prostor jako celek. My do něj dodáváme část vybavení, která musí něco vydržet.
A skvěle si rozumíme.

Návrh školního interiéru začíná mnohem dřív než u výběru nábytku

Když se řekne vybavení školy, člověka možná jako první napadnou lavice, židle nebo tabule. Jenže školní interiér je mnohem víc než samotný nábytek.

Je potřeba přemýšlet nad tím:

• jak budou jednotlivé prostory fungovat,
• jak se v nich budou pohybovat žáci a učitelé,
• jak spolu budou jednotlivé místnosti souviset,
• jaké barvy a materiály použít,
• kam umístit úložné prostory,
• jak řešit šatny,
• kde bude potřeba odolné vybavení,
• a jak bude celý prostor působit jako celek.

To je přesně část, ve které je silná MYDVA Group a.s..
Jejich návrhy školních prostor nás baví hlavně tím, že nejsou jen funkční. Mají nápad, barvu a atmosféru. Když člověk takový návrh vidí, často si řekne: Tady bych chtěl být žákem. A to není u školního prostředí úplně malá věc.

My vyrábíme to, co musí školní provoz vydržet

Naše role je jiná.
Vyrábíme především kovový nábytek pro průmysl, ale některé jeho části mají velmi dobré využití právě ve školách – i to je místo, kde nábytek dostává slušně zabrat (možná i víc, než při tvrdé chlapské práci).

Typickým příkladem jsou šatní skříně a vybavení školních šaten.

Školní šatna totiž není prostor, kde něco jen hezky vypadá na vizualizaci. Každý den tam chodí desítky nebo stovky dětí. Dveře se otevírají a zavírají. 

Někdo do nich strčí batohem, jiný s nimi zachází trochu méně opatrně. Vybavení musí fungovat nejen první den po rekonstrukci, ale i za několik let.

Na návrhu může být všechno krásné. My pak řešíme, aby to krásné řešení fungovalo i v pondělí ráno, když se do školy nahrnou děti.

Každý dělá to, v čem je nejlepší

Na naší spolupráci s MYDVA Group a.s. nás baví to, že jsme si nikdy neříkali, že jeden z nás musí umět všechno.

Oni navrhují prostor.
My řešíme výrobu a dodávku vybavení, které do něj patří.

Pokud je součástí návrhu školní šatna, dodáme šatní skříně.
Pokud je potřeba vybavit další prostory kovovým nebo dílenským nábytkem, řešíme zase naši část.

Výsledkem pak není kompromis mezi návrhem a výrobou. Každý řeší svou část tak, aby dohromady vznikl jeden funkční celek.

MYDVA Group a.s. řeší především prostor, jeho vzhled, atmosféru a fungování jako celku.

My se zase přirozeně ptáme:

• Jaká bude nosnost?
• Jak se bude skříň používat?
• Co musí vydržet?
• Jak se bude vyrábět?
• Jak ji dostaneme na místo?
• Co se bude dít za pět let?

Tyhle dva pohledy se podle nás velmi dobře doplňují. Hezký návrh bez funkčního řešení nestačí. A samotný kvalitní nábytek zase neudělá dobrý interiér.

Školní šatna nemusí být jen místo, kde si odložíte bundu

Tohle je možná jedna z věcí, která nás na současných návrzích škol baví nejvíc. Školní šatna už nemusí být jen: „Tady máte skříňky. Tady je lavička. Hotovo.“ Může být součástí celého konceptu školy. Stejně jako učebna, chodba, odpočinková zóna nebo společné prostory.

Když se podaří propojit dobrý návrh interiéru s vybavením, které zvládne každodenní provoz, vznikne prostor, který je praktický a zároveň příjemný na pohled.

Proč spolupracovat s odborníky na návrhy školních prostor?

Pokud škola řeší rekonstrukci nebo kompletní modernizaci interiéru, může být lákavé vybírat jednotlivé kusy nábytku postupně. Jedna skříň tady, lavička tam, nějaké stoly do učebny… Z naší zkušenosti ale školní interiér funguje jako celek.

Proto dává smysl nejdřív řešit: Jak má prostor fungovat?
A teprve potom: Co přesně do něj potřebujeme dodat?

Dobrý návrh vám může pomoct vyřešit například:

• dispozici jednotlivých prostor,
• barevnost a materiály,
• vybavení učeben,
• úložné prostory,
• školní šatny,
• společné prostory,
• ergonomii,
• praktičnost údržby,
• a celkový vzhled školy.

Výrobce vybavení pak může návrh převést do reality.

Každý dělá to, v čem je silný. A dohromady to funguje.